课堂掌控艺术读后心得体会范文仅供参考，自行编辑使用蔡楠荣老师撰写课堂掌控艺术，我已经买了几个月了，在暑假认真阅读,特别适合中小学教师阅读和使用，对教师的理论和实践都有帮助作用。新课程改革对课堂教学提出了一系列新要求，使课堂教学呈现出新的形态特征，如互动生成、民主和谐、合作共生，这些特征的把握无一不与教师课堂掌控能力的提高相联系。课堂掌控艺术的编者一直致力于动态生成课堂教学的研究，关注教师在课堂上的掌控，探索影响教师课堂掌控的因素及课堂掌控策略，寻找提高教师课堂掌控能力的有效途径。该书从课堂掌控的必要性、含义、构成以及影响教师课堂掌控的因素等方面进行了较为全面的阐述。课堂掌控艺术共有六章:课堂掌控概述，影响教师课堂掌控的因素，课堂掌控策略，不同学习类型中的课堂掌控，教师课堂掌控能力的提升，课堂掌控能力的评估。切合我的课题我着重阅读了课堂掌控策略及合作学习的掌控。书本内容简单明了，层层递进逻辑很清楚，实例缺乏了一点。课堂组织策略包括创设情境，优化提问，有效评价。课堂动态适应策略包括用心察言观色，转变教师角色，重组课堂信息。系统把握策略包括
