谈读书教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用谈读书优秀教学设计1课前预习:了解作者，积累生字词。相关课程标准:“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”教学目标:1.理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。2.深入理解比喻论证及其作用3.拓展延伸，培养学生的创新能力及良好的读书习惯。评价任务:1.掌握作者的有关常识，识记生字词。2.能理解比喻论证及其作用。 3.能了解演讲词的的特点。课时:1课时教学过程:一、书香氤氲，激情导入 书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞;书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢?我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的读书杂谈中为我们指点迷津。(板书课题、作者)二、常识检测，字词掌握:1.鲁迅，你知道多少?鲁迅，本名(周树人),18811936年，生于(浙江绍兴)市，伟大的(文学)家、(思想)家、(革
