质数与合数的课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用质数与合数的课堂教学实录师：(电脑出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考-生1：我能拼出两个长方形。师：说说是怎样的两个长方形。生1：是横着的一个，还有竖着的一个。师：横着的这个长方形的长是几?宽是几?生1：长是3、宽是1。师：还有一个呢?生1：还有一个长方形的长也是3、宽也是1。学生中发出啊的声音，以表示不同意这种说法。有些学生帮助纠正说长是1、宽是3。师：这无关紧要，反正长方形相邻的两条边，一条叫长，另一条就叫宽。师：同学们，这两个长方形实质上是怎样的?生：实质上是同样的长方形，只是放的位置不同。一个是横着放，另一个是竖着放。师：是呀，我觉得还可以斜着放。其实，我们只能拼出一个长方形，它的长是3、宽是（电脑演示：将三个同样的正方形拼成一个长方形，接着出示了四个同样的小正方形。）师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形?学生各自独
