走进商汤文化之导游解说评课稿范文仅供参考，自行编辑使用走进商汤文化之导游解说评课稿今天，我认真聆听了郭老师奉献给大家的一节风格迥异、个性张扬的成果汇报展示课，受益良多，感受颇深，下面略谈自己的粗浅的看法。下面我就谈四点优点，两点不足和一点期待。1、落实模式，思路清晰“先学后导，问题评价”有效教学科研课题在我校实施以来，在各科积极探索适合学科特色的有效教学模式。其中在综合实践活动课中逐渐总结出了“先做后导”教学模式，推动了各年级综合实践活动的健康有序高效的开展。本节课原老师能够按照学校既定模式，在这一节成果展示课中运用“实践-指导-展示-评价”的动态模式，使此次导游解说活动思路清晰、精彩不断。2、开放的课堂，自由的展示此次成果展示活动课在研究现场进行，既是主题研究的需要，更是教师教育理念的巨大转变。综合实践的内容、过程、评价、结果等均具有开放性，本次活动教师能够把握综合实践活动的基本理念，把学生置身汤帝庙，让每一个学生产生不同的富有个性的学习体验和创造性的表现，让学生在不断的互动评价中得到不同的成长。解说者行为得体、能说会道，
