教育资源 第一章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞一 教材分析（一）教学目标的要求知识方面：举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。举例说明生命系统的结构层次。认同细胞是基本的生命系统。能力方面：通过观察教材中的图片能客观地描述生物现象。学会用全局的，观点认识生物界。情感态度与价值观：认同细胞是基本的生命系统。（二）教学内容的结构和特点1教学内容的结构1) 问题探究2) 生命活动离不开细胞（生活实例）3) 生命系统的结构层次（宏观认识）2教学内容的特点1) 与义务教育相衔接，注重知识的连续性和发展性2) 注重与学生的生活实际和社会热点相结合，激发学生的学习兴趣3) 从宏观到微观，统领本模块的学习4) 注重从不同角度的视角认识生命系统的结构层次5) 设置开放性问题，照顾不同层次的学生的需求（三）教学策略1. 问题探究选择SARS病毒侵害人体肺部细胞作为“问题探究”的素材，有助于服务“生命活动离不开细胞”的主题，在教学时将病毒与细胞联系起来，同时探讨教材中的问题，达成“
