《轮椅上的霍金》课堂教学实录(共8页).docx

轮椅上的霍金课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用轮椅上的霍金课堂教学实录今天，我们继续学习课文。在学习前，老师和大家一起复习回顾一下，这是十个词语，课后的，谁能读正确。生读。很好，字正腔圆。像她一样读一遍。生齐读。请同学们看一下，注意一下这四个词语。你能不能任选一个来一下它的近义词。恬静的近义词是安静。等等。你能不能用上这四个词语，概括地说一说学术报告会的场面。给大家半分钟的时间。好，谁来说。当记者提出了一个唐突的问题，学生回答。霍金的回答出乎意料。师：他的回答让在场的所有人响起了掌声。课文开始就用三个他介绍了霍金的情况。这是三个怎样的他？他在轮椅上四十年了。命运残酷。第二个他？虽然命运残酷，但他还是出版了时间简史这部书。成就巨大。第三个他？他成为霍金虽然命运残酷，但是他成就巨大，而且荣誉卓越。一起读课文第一小节。课文开始用三个他，就是为了让我们走近一个人物，那就是轮椅上的霍金。让