《造字大王一家》教学设计(共7页).docx

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造字大王一家教学设计范文仅供参考,自行编辑使用造字大王一家教学设计第一课时一、教学要求:1.认识、会写“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字。2.默读课文,边读边想,能提出自己不理解的问题,并逐步学会通过合作学习,解决疑难问题。3.了解造字大王一家创造汉字的方法,掌握汉字的构字规律,培养学生的识字能力,激发学生热爱祖国文字的情感。二、重点难点:1.默读课文,了解汉字的造字方法,进一步掌握汉字的构字规律。2.联系学过的汉字,理解几种造字法的含义。三、教学准备:1.多媒体课件。2.生字卡。四、教学过程:(一)谈话引题1.师:同学们,你一定有一个温暖的家,我也有一个幸福的家,我热情、开朗,丈夫细心、幽默,儿子活泼、可爱,我爱我家。你们呢?仿照老师的句子,请你说说关于你的家。2.你们能健康快乐地成长,老师也觉得开心。今天我们要去几千年前的造字大王一家看看。(板书课题,齐读课题)(二)读题质疑:1.读到这个课题,你想到些什么?2.(学生畅所欲言后,教师归纳)大

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