遭遇差班读后感600字范文仅供参考，自行编辑使用遭遇差班读后感600字最近，我一直在看崔蕾的遭遇“差班”这本书，书中没有高深的理论，有的只是一个个真实的案例，在案例中我感受最深的是崔老师高超的管理能力和对学生的爱心。翻开第一页，我看到的第一个故事便是“作业拖拉的孩子”。使我深有同感，对于每天的作业，我先让学生把要写的作业记在作业小本上，然后通过校讯通发短信给家长。但作业依然收不齐。个别学生会找各种理由，所以对这样的学生我很头痛。因此对待他们更多的是批评。从案例中我看到了崔老师的智慧：对于第一个撞枪口没完成作业的学生，崔老师没有给学生下马威，以儆效尤。而是“表扬”该生不写作业是为了第二天写两遍以巩固知识这样幽默的方式改变了学生不写作业的现象。当然这只是个别现象，为了从根本上杜绝这种现象，老师想到了流行在学生间的集卡游戏，因地制宜进行了“集卡换本子”行动，并制定了相应的规则。崔老师把做作业与玩耍相接轨，寓教于乐，从根本上改变了学生不交作业的.现象。用崔老师的话说，就是：“只要能调动学生的积极性，对孩子而言，完成作业就不是一件苦差事了。”反思自
