《邮票齿孔的故事》教学设计(15篇)(共76页).docx

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邮票齿孔的故事教学设计(15篇)范文仅供参考,自行编辑使用邮票齿孔的故事教学设计1第一课时学习目标1、认识“齿、枚” 等13个生字。会写“仍、使、便”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考,不断实践,勇于发明创造的情感课前准备多媒体课件:1、本课的11个生字词,13个带拼音的生字,13个不带拼音的生字。2、有关邮票。教学过程一、导入1、(出示“黑便士” 邮票)谁知道这是什么?(板书:邮票)2、(出示现在的邮票)比较两枚邮票的四周有什么不同?3、(撕开邮票)你们看,这些撕开了的小孔象什么?这就叫做:齿孔(板书)请大家跟着老师读。4、别看这小小的邮票齿孔,它的发明还有一段精彩的故事呢?(补齐课题)。5、齐读课题。二、初读课文,认字词、写生字1、请小朋友们轻声读课文,看看这个故事有趣吗?遇到有生字的地方,把生字连成词多读几遍,要把生字读准确,把课文读通顺。(学生自由读,教师巡视,个别辅导。)2、学

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