那片绿绿的爬山虎四年级语文上册评课稿范文仅供参考，自行编辑使用那片绿绿的爬山虎四年级语文上册评课稿今天我到区实验小学听了林晓春老师执教的那片绿绿的爬山虎，让我深深的感受到，以学生为本的新理念，在整堂课的教学中，教师以学生的好学为中心，真正落实学生的主体地位，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。整堂课老师就抓住课文的两个片段来组织教学 A 教学片段：我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首 先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的.圈、钩或直线、曲线。B教学片段：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。下面我就以教学片段A来对这节课做一个评析。A 教学片段学生反复的朗读，一次又一次，当然一次又一次的朗读的目的和要求都不同，老师始终以学生的见解来组织教学。密密麻麻什么意思？通过密密麻麻我们仿佛看到了什么？学生回答，仿佛看到了叶老在灯光下为我修改作文。教师利用过渡语言设疑导入：作者感受到叶老先生仔细、认真地为“我”修改习作，那叶老先生是如何修改“我”修改习作的？教师将叶老
