《邮票齿孔的故事》教学设计11篇(共54页).docx

邮票齿孔的故事教学设计11篇范文仅供参考，自行编辑使用邮票齿孔的故事教学设计1教学目标、会认生字“枚”、“裁”、“伦敦”，理解“伦敦”等词语。、正确，流利，有感情地朗读课文，了解邮票齿孔的来历，并能运用课文，语言进行转述。、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。课前准备、了解有关邮票的知识。、一张邮票，和一张无齿孔的邮票（自制）。教学过程一、简介邮票，激qing引题、出示一枚邮票，同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、欣赏、收藏）。、听说最早的邮票没有周边的齿孔。（点击放大邮票的齿孔）今天我们就要来了解有关邮票齿孔的故事。（出示课题：邮票齿孔的故事，齐读课题。）二、初读课文，整体感知、听范读，让学生边听边思考刚才的问题。、学生自读课文，要求，读准字音，难读的多读几遍。、检查：认读字词，（点击出示词语），了解“伦敦”、“裁开”、“伦敦”、“每枚”、“摸遍”、“撕开”、“小酒馆”、“邮政部门”。、指名分节读课文，正音。三、再读课文，感悟