《邮票齿孔的故事》教学设计14篇(共69页).docx

邮票齿孔的故事教学设计14篇范文仅供参考，自行编辑使用邮票齿孔的故事教学设计1教学目标知识目标、正确、流利地朗读课文。、学习课文生字，理解“立即、仍然”等词语。能力目标、通过读文，培养学生联系上下文理解词语的能力。、通过情境创设，培养学生质疑、探疑、解疑的能力。、通过小实验，培养学生动手的能力。、通过汇报、交流，培养学生语言表达能力。、通过收集资料和观察生活中的物品，培养学生收集信息的能力。情感目标教育学生要善于观察、善于思考、勤于动手。课前准备、学生准备：邮票（张以上）。观察生活中有齿孔的物品。别针一枚。了解邮票的知识。、教师准备：搜集有关邮票的一些知识。邮票。教学流程及设计一、谈话揭题，激发兴趣、目标：通过教师质疑，学生回答，激发学生学习兴趣，培养动脑习惯，学会自己解决生活中的困难。、形式：展示实物，教师质疑，学生解疑。、过程：教师出