《邮票齿孔的故事》教学设计(共76页).docx

邮票齿孔的故事教学设计范文仅供参考，自行编辑使用邮票齿孔的故事教学设计1学习目标：1、认识“齿”、“枚”等13个生字，会写“仍”、“便”、“使”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受到启发。3、懂得生活中要用心思考，不断创新，善于探究。课前准备：多媒体课件，小刀、纸。教学过程：一、导入新课：1、（多媒体出示：黑便士邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）2、（多媒体出示：现在的邮票）说说这两枚邮票的区别。（板书：齿孔）3、补齐课题，齐读。二、初读感知、学习生字：1、借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子。2、学习生字：（1）、（多媒体出示带拼音生字）指名当小老师带读。（2）、合作认识生字。（3）（多媒体出示去拼音生字）开火车读生字。（4）、巩固生字：实物识记：刀；动作识记：裁、撕；名称识记：伦敦3、写字指导：（1）、谜语：借一半，扔一半（仍）。（2）、师范写，说写字方法。（3）、找出另外两个单人旁的字：使、