重提数学教学心理学读后感800字范文仅供参考，自行编辑使用重提数学教学心理学读后感800字近日，我拜读了E老师发表于人民教育杂志里的重提数学教学心理学一文，收获不小，感悟甚多。重提数学教学心理学一文从当前数学教学中“心理学知识”遭到忽视这一普遍现象入手，列举了老师们在日常数学教学中因缺乏心理学知识指导而出现的种种教学问题，继而以丰富的案例和精彩的分析，论述了数学教学应特别关注的心理学原理和理论，让我们一线老师的思想为之震撼，让我切切实实地感受到了心理学知识在日常数学教学中作用。感悟一：无心理学知识指导的数学教学是盲目的教学。数学课堂教学是体现教师教学理念和教学思想的重要平台。一个优秀的教学设计应该是兼顾教材内容特点、学生认知基础、心理需求以及教师自身的教学特长的。但在日常的数学教学中，将自己几年前的教学设计“复制”于今天的课堂上者有之，将同事的教学设计生硬的套搬到自己的课堂上者有之，将网络上的“共享资源”盲目地塞入自己的课堂上者更加有之纵观此种种情况，我们可以发现，老师们都忽视了活生生的人的经验、需求和变化着的事物对数学
