《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx

上传人:晟*** 文档编号:7404758 上传时间:2021-10-29 格式:DOCX 页数:12 大小:20.75KB
下载 相关 举报
《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx_第1页
第1页 / 共12页
《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx_第2页
第2页 / 共12页
《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx_第3页
第3页 / 共12页
《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx_第4页
第4页 / 共12页
《陶行知教育学》读后感范文(共12页).docx_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

陶行知教育学读后感范文范文仅供参考,自行编辑使用陶行知教育学读后感1教育需要爱心,儿童渴望得到爱。读罢陶行知教育学,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。教师要热爱、尊重每一个学生。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。教师应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑都可以称之为爱。没有爱就没有教育。“爱”可以说是事关教育成败。教师对学生表示好感,学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步;教师对学生表示厌恶或失望,学生心理就会产生负效应,表现为退步。在集体中得到教师接纳的学生,往往积极乐观,充满信心,容易产生于社会、集体一致的价值观、道德观。相反,一个在集体面前遭到教师另眼相看的学生,则会在学习、

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 行政公文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。