《项链》教学设计3篇(共12页).docx

项链教学设计3篇范文仅供参考，自行编辑使用项链教学设计篇1一、教材分析这是一篇优美的散文，课文从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现沙滩、海浪、海等，并对之进行色彩描绘，很有动感，应该使学生从文中感受美感的熏陶。二、学情分析一年级孩子的识字量不大，所以给学习带来一定难度，除生字外，本文还有许多带“的”的短语和长句子朗读，对孩子难度较大，应重点指导。努力搭配朗读阶梯，降低阅读难度。三、教学目标1、认识11个生字，会写2个生字。2、正确、流利地朗读课文，重点读好“的”轻音。3、感受文章语言的优美。四、教学重难点指导读好轻音，认识、会写相关生字。五、教学准备PPT、词卡。六、教学设计（一）、情景导入，引出课题1、猜谜语：金光闪闪一个圈，整天戴在脖项间。2、出示课题项链，齐读。（二）、初读课文，识字认词。1、自读课文，同桌互读。2、交流生字。3、生字贝壳，情景识字。（重点教学“和”，认识“禾”字旁）。4、生字分分类。重点教学“着”，“