面朝大海春暖花开评课稿范文仅供参考，自行编辑使用面朝大海春暖花开评课稿很多人没有完整读过这首诗，却能说出“面朝大海，春暖花开”；很多人仅仅知道海子的一首诗，那就是面朝大海，春暖花开。如何掸去这首诗长久以来被人们涂上的浮光，如何让孩子们在品尝到诗人的苦痛、挣扎和厌世后，坚持阳光积极的人生态度，则颇考验老师的功力。彭爱娟老师上课简洁、扎实、娓娓道来。在处理面朝大海，春暖花开时，她通过一个恰到好处的点拨，让学生对诗歌的理解开启了全新的局面诗人既然希望有这样幸福的生活，为什么不从今天开始，却一直在说“从明天起”？以此为契机，学生找到了一处处隐藏在温暖的文字背后的诗人的生活真相。但是，彭老师没有将教学就此停留在诗人的矛盾、挣扎和弃世中，而是通过让学生给海子写信或诗的方式，引导大家积极面对生活，勇敢迎接磨难。如果说以上内容体的是彭老师的教学素养的话，那么，不得不提的还有彭老师班上学生的学习素养。当老师提出朗读要求时，当老师询问诗歌结构时，当老师让学生以写带思、整理情感时，孩子们总能精准而高效地利用独学、对学、群学等方式完成任务。显而易见，这
