《音乐之都维也纳》第二课时教学设计范文(共4页).docx

音乐之都维也纳第二课时教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用音乐之都维也纳第二课时教学设计教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学准备：多媒体.课件教学过程：一、引入：学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫做音乐之都？（板书：）二、自学：1、多媒体显示自学要求：自读课文，边读边想，将读懂的内容设计成问题。2、学生自学。3、请学生当老师，向大家发问，教师板书：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？为什么说维也纳一天也离不开音乐？为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？三、独立解决问题，抓住重点体会：1、根据上面问题再读课文，要求人人在书上找到答案。2、谁提的问题谁找人回答。(回答第四个问题，要引发学生争论：第六自然段是不是也在回答这个问题？)3、指导体会重点，实施语文训练:第一个问题（课文第二