风筝课堂教学实录及反思范文仅供参考，自行编辑使用风筝课堂教学实录及反思教学设计创意说明风筝选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备，而本文又有一定的难度。因此，课前可布置学生从网上查阅有关鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，以便课上交流。“网络资源促进中学生阅读的有效性研究”课题在本校已进行了半年，因此学生大多能从网上快捷地获取资料。运用多媒体手段激情引趣，以情感角度切入，运用“复线并行”的结构组织教学，“说”、“读”、“演”、“解”，将多种能力的训练渗透其中。把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我、展示自我的舞台，解放其思想和个性，改变以接受为主的单一的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式，让他们在“学中乐”，在“乐中学”。这篇课文思想深刻，主题的理解是多向的，要引导学生多角度，有创意地理解主题，有一定的难度。因此，除了自主探究，合作交流，还创设了一个与作品中与人物对话的活动。让学生进入文本，充分解读，或完成角色互换，直白内心。从而拓展学生的思维空
