食物中的营养物质生物教学反思范文仅供参考，自行编辑使用食物中的营养物质生物教学反思随着教育改革的不断深入，学生的主体地位正日益突出。如何在教学中真正体现学生的主体地位，提高学生的学习能力，已成为了每位教师备课时需要考虑的首要问题。结合初中学生好奇、好动、表现欲强的特点，尝试运用多种教学方式，满足学生的需要。我在初中生物教学实践中尝试了“角色扮演”的方法，对平等、和谐、民主的教学氛围的形成，提高学生学习生物学的积极性和表达能力等许多方面都起到了非常大的作用。下面是七年级下册食物中的营养物质这节课的做法。一、课堂教学案例食物中的营养物质这节课的教学目标有三个：1、说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的事物MKM。2、了解无机盐和维生素的MKM和缺乏症。3、关注事物中的营养物质，人类的营养物质主要来自生物圈中的其它生物的观点。围绕目标1我采用说相声的角色扮演方式。我是这样设计的：阅读过课文后大家都知道，食物中含有六大类营养物质，它们对人体起着很重要的作用。请同学们分别扮演食物中的六类营养
