《骑白马的苍耳》第二课时教学设计范文(共3页).docx

骑白马的苍耳第二课时教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用一、教学目标认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。三、教学难点感受植物传播种子的有趣方法。四、教学准备多媒体课件五、教学教法谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。六、教学过程（一）激趣导入，引入新课（分钟）、和学生进行交流；、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的.一段动画）；、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）；、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这就是骑“白马”的苍耳。今天，我们继续学习课文骑“白马”的苍耳。（二）初读课文，整体感知、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）；、感知课文