《鸟啼》课堂教学精彩实录(共4页).docx

鸟啼课堂教学精彩实录范文仅供参考，自行编辑使用鸟啼课堂教学精彩实录引入：春晓枫桥夜泊板书：鸟啼 劳伦斯 书写一般问：作者是谁？让学生读注解 引导利用注解，很好只是课文注解非常简短，教师还须拓展要求：学生朗读课文课内朗读全文，很好，但是很费时间所以，学习语文，必须早读问：鸟啼是怎样的？学生回答：鸟啼的声音，显得有些吃力，微弱缓慢笨拙（zhuo，强调第二声，好）要求朗读：“午后，太阳露出来几星光亮”如此朗读，很好不时正音，好问：哪些词语应该要念重音？能以此要求，很好此乃须掌握的语文素养学生回答：“抛”，穿透力教师不时提醒对于学习写作的意义，好学生回答：“浮”，轻快明朗须注意，此文乃翻译而来，如此体悟，一半为翻译家的功劳要求女声朗读：“当大地还散落着”选择女声朗读，有了变化，很好如此逐段而下，总体感觉，教师讲得太多，语言太密集学生集体朗读：“它活泼，像泉水”教师范读此段，板书：鸟儿的啼鸣要求一学生朗读：课文第一段 教师正