鼎湖山听泉教学设计范文仅供参考，自行编辑使用鼎湖山听泉教学设计1一教学目标1能有感情地朗读课文。2通过语言文字的朗读，感受到鼎湖山泉声的多美响，感受到泉声的丰富变化，从而激发学生热爱大自然的美好感情。二教学重点难点1通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙，在读中感悟。2通过想象，感受到泉声的变化多端，体会泉的趣味。三教学准备录音，投影片四教学过程（一）课前谈话：1、师：板书“听”字。（聴）猜猜这是什么字。2、揭示：它是“听”的繁体字，我们的祖先在造字的时候都是有很多讲究的，大家看看这个字，这是一个会意字，从这个字的结构上你能看出些什么？仔细看看它的组成。像这“听”字带个耳朵很容易理解，用心去听，你们尝试过吗？那好，今天就让我们带着自己的耳朵、带着我们的心一块到鼎湖山听泉去。板书：鼎湖山听泉（二）学习第二自然段1、轻读课文，一边读一边在书上把描写泉水的词语画记下来。（生按要求进行自主学习）2、交流找到的词语。（交流过程中理解：不绝于耳 交错流泻
