一堂好的语文课观课感受范文仅供参考,自行编辑使用一堂好的语文课观课感受一位专家说,一堂好的语文课应当给学生留下语言、形象、情感。茹茉莉老师执教的浅水洼里的小鱼,就很好地诠释了这一点。第一,扎实的语言实践。语文是一门实践性很强的课程,我们可以在茹老师的课上处处看到语言实践的影子。比如,在字词教学这个环节,教师先引导学生读正确字音,读好一个字,再连字成词,读准词语。茹老师并未就此打住,又将词语放回文中句子,引导学生读通句子,并理解词语。这样从字到句,形成一个梯度明显、立体的语言训练群,由易到难,逐步提升语感。同时,茹老师还妙用比较,敏化语感。比如,“zheng”与“shen”的比较,“叨念”与“念叨”的比较等,通过比较,自然自觉地进行辨析,内化语言。当然,最精彩的比较辨析是茹老师对“困”的教学。第一步,回忆课文理解“困”的第一种解释;第二步,应用版画,形象体验“困”的第二种意思,并用文中语句印证;第三步,引领学生进入文境感悟“困”的第三种含义。围绕文本,层层深入,创设情境,在具体的语境中实践语言,强化语感。第二,传神的形象塑造。沈大安老师一直强调:形