一年级下册宠物明星教学反思范文仅供参考，自行编辑使用一年级下册宠物明星教学反思一、学生与教师平等。教师与学生间的交流是平等的，教师尊重学生独特的认识和感受。课例中，对老麻雀行为的理解，教师完全尊重学生的意见，让学生自己通过反复的读文，充分讨论，畅所欲言。教师没有权威的面孔出现，告诉学生所谓的标准答案。课例中充分体现了教师与学生是平等交流的，老师不是权威，不强制学生必须听从老师的理解和认识，对文本的理解学生可以有自己的不同理解和感受。这种思想是语文课表所倡导的理念。二、鼓励学生个性化阅读语文课程标准强调，“阅读是学生的个性化行为”。因此，教师要让学生自己去进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从中得到营养。阅读教学要根植于情感，朗读是加深学生情感体验的最好方法。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程。为此，我们在阅读教学中要为孩子们的情感发展创设情景，尊重并鼓励他们独特的阅读感受，挖掘情感因素，升华情
