一年级上册北师大版前后课后反思范文仅供参考，自行编辑使用一年级上册北师大版前后课后反思一、情境创设激发了学生的学习兴趣课前，我在学生还不知晓的情况下，把前后这一节中小动物们赛跑的画面画在了黑板上，并用纸盖上了。课的伊始，我给学生创设了这样的一个故事情境：老师在上课之前，接到森林之王老虎的电话，它邀请咱们哈拉海中心小学一年四班的小朋友去参加一年一度的森林运动会，在那里我们不但能看到精彩的比赛，还能学到知识呢，你们高兴吗？当我拿掉黑板上的纸张，露出小动物们在比赛场上你追我赶的画面时，学生情不自禁地发出了哇塞的.声音，注意力一下子就被吸引了；课中我也没有忘记情境的创设，例如在让学生说说自己的前面后面都是谁后，我说道：由此我们知道生活中无时无刻都存在着前后问题，就连坐公共汽车也存在着前后问题。这不笑笑和她的同学和我们一样观看完了小动物们精彩的比赛后，还想去动物园看看可爱的小动物，就乘坐上了公共汽车?课的结束时，我是这样总结的：这节课我们学习了有关前后的知识，我们小朋友学得都很不错，虎爷爷说了，明年的森林运动会还邀请我们小朋友参加！小朋友们听后，脸上露
