一年级下册的古诗两首的教学设计(共3页).docx

一年级下册的古诗两首的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用一年级下册的古诗两首的教学设计重点难点、识字写字。、朗读、背诵古诗。教学课时两课时。第一课时教学目标、认识本课的十三个认读字和六个会写字。、正确流利地朗读两首古诗。、学习古诗春晓，感悟意境，练习背诵。教具准备生字卡片，词卡，录音机，磁带。教学过程一、激发兴趣，谈话引入、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样？、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。、板书课题，认读生字“古、诗、首”。、两首古诗的题目是什么？看看书，谁能读准确？板书：春晓 村居（区分“春、村”的读音）二、初读古诗，认读生字、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。、教师出示生字卡片，引导学生认读。（开火车读，指名读）、交流识字方法，记忆生字： 加笔画、加偏旁组字自首 十古