一年级上册语文脚印教学设计范文仅供参考，自行编辑使用一年级上册语文脚印教学设计一、教学目标：1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。2 、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。二、教学重点和难点：1、借助拼音，读通文中的长句子;根据理解，读出小鸡、小狗和小鸭说话时高兴的语气。2、认读生字，尤其是读准“印、竹”这两个生字的字音;能按照正确的笔顺描摹“梅、长”。三、教学准备：1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、课文插图、小鸡、小狗、小鸭的脚印图。2、学生方面的准备：收集有关动物脚印的图片。四、教学过程：(一)创设情景，导入新课1、观察画面(美丽的雪景及小鸡、小狗、小鸭的脚印)。(1)看图说说：雪上留下了什么?板
