一年级数学下册《估一估量一量》教学设计范文（3篇）(共10页).docx

一年级数学下册估一估量一量教学设计范文（3篇）范文仅供参考，自行编辑使用一年级数学下册估一估量一量教学设计1教学目标：1、能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。2、能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。3、增强同学们的合作意识和探究意识。教学重难点：1、通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测2、量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。教学过程：一、创设激疑1、前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？ 长度单位：米（m）、厘米（） 1米=100厘米 1m=1002、今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。比如说：黑板的长、桌子的高等二、互动解疑1、黑板的长是多少？估一估2米、3米、5米量一量，谁估计得更准确分组测量，汇报结果2、说一说是怎样测量的。3、测量时要注意