一年级语文一去二三里教学设计范文仅供参考，自行编辑使用一年级语文一去二三里教学设计分析学生第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三”这3个字。3、知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。教学过程及设计意图一、导入二、认识1至10的汉字写法三、学习古诗1、找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。2、师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。3、学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。（二）了解诗意1、小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。2、根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解：（1）
