一年级数学教学设计：《10的认识》(共9页).docx

一年级数学教学设计：10的认识范文仅供参考，自行编辑使用一年级数学教学设计：10的认识一年级数学教学设计：10的认识1教学内容：教材第64-65页。教材目标:知识与技能:（1）学会10的读写和组成及10以内数的大小比较；对10的数概念获得全面认识和掌握。（2）培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。过程与方法:引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。情感态度与价值观:引导学生感受数10与实际生活的密切联系。重点、难点重点：使学生学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。难点：使学生掌握10的写法。一、创设情境，导入新课（1）故事引入数字王国里，数字9总是认为自己最大，常常欺负比它小的数字，特别是0。同学们，你们能帮0想想办法吗？（2）让学生说出自己的办法。（学生可能会说：让1和0做朋友比9大；让2和0做朋友比9大）（3）教师总结：今天我们就来认识10（板书课题：10）二、动手操作，探究新知（1）教学数数和认数