一年级语文上册《古诗两首》说课设计(共5页).docx

一年级语文上册古诗两首说课设计范文仅供参考，自行编辑使用一年级语文上册古诗两首说课设计一、看图激趣，初读感知1、示图：谁知道这是什么呀?(知了)图上画着谁想干什么?有一天，清代大诗人袁枚在树林边亲眼所见这样的情景，为此他还写了一首诗，题目就叫(学生答)所见。2、课件出示课题，师：谁愿意把诗题读给大家听听?“所”平舌音你读，我读，齐读。“见”什么意思?“所见”就是亲眼所看见的。3、这是一首很有意思的.古诗，借助拼音读准字音，认为难读的字音可以做一下小记号，多读几遍。4、指名读，检查字音。5、同桌互读：先互相检查读音，再说说你记住了哪些生字，有什么好办法。6、出示生字词：猜字谜：骑牛看文章牧 牧童是干什么的?门里有个人才闭 闭口是什么意思?“捕”为什么用提手旁?捕捉：小动物最怕小朋友捕捉他们了。“蝉”为什么用虫字旁?“立”的反义词是什么?“所”在哪见过吗?开火车读。7、看，生字宝宝又回到了