一年级校本课程数学研究性学习教学素材范文仅供参考，自行编辑使用一年级校本课程数学研究性学习教学素材一、课程分析 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此，教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。我校结合实际情况，在一、二、三、四年级中开发数学研究性学习的校本课程，取得了良好的教学效果。二、学生情况分析 一年级儿童掌握的数学知识比较少，接触社会的范围也比较窄，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力不稳定等特点，所以开展数学研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、学具操作为主。例如，一年级学生在初步认识了长方体、正方体、圆柱、球等几何图形之后，设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭
