一数学上册认识物体评课稿范文仅供参考，自行编辑使用一数学上册认识物体评课稿本周我校正在开张紧张校内公开课活动，正好我校一年级的老师又讲了认识物体这节课，这节课给我的整体感觉很好，老师一直本着学生是主体这个原则出发，所设计的活动都是以孩子为中心，主张人人参与，人人动手，本节课孩子们的兴趣高涨，课堂气氛活跃。但是，在整个的教学中还有很多值得我们思考的问题：1、课堂在时间的分配上有所不妥，当然也不是老师故意的，是整个课堂对学生水平把握不好。在第一次小组活动把学具进行分类的时候，学生的注意力很不集中，只顾着在那玩学具盒子，就不注意听老师在说什么。原以为很简单的问题孩子们都会，不用多做解释，但是我们的孩子却出现了问题，所以在这一环节上耽误了一些时间，导致教学任务没有完成，在说课的时候老师说她后面还有几个活动，和开始的导课遥相呼应，是一个整体，所以有点遗憾。2、一年级的孩子注意力特别容易受外界的因素影响，可能是因为有那么多好玩的学具，像牙膏盒，茶叶盒，魔方，乒乓球等等，还有后面又坐了那么多的老师在听课，所以孩子的注意力老不能集中到老师的身上。所以低年级的课堂必须
