高抬腿跑评课稿范文仅供参考，自行编辑使用高抬腿跑评课稿本节课在教学过程中发现学生的闪光点,结合五年级学生年龄特点,立足农村孩子实际出发,本着求实、探索、创新的思路展开。教师通过对学生生理特征，心理因素的分析，合理地对教材组合设计。发挥教师创新能力，把枯燥的练习为生动、有趣的情境活动。发挥学生的想象力，创设自主锻炼，师生互相学习的教学模式，以学生的主体、主动学习动力，树立自信，形成获得成功的精神支柱。使每位学生都能轻松愉快，积极主动地学，树立良好的自信是本课的目标。本课体现了新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念：把学习活动让给学生，给每一个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣去确定学习内容和学习方法。兴趣是学生最好的老师，课的开始通过师生交谈，运用简单的练习，把学生思维活动带入课堂。让学生自己去模仿、去想象、去创造。教师通过引导、示范、指点，让学生观察、尝试、想象，积极锻炼，享受体育锻炼带来的快乐。分小组群体活动，是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间得到了情感的交流，还要互相配合进行各种活动，这
