《鱼游到了纸上》教学设计范文(共14页).docx

鱼游到了纸上教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用鱼游到了纸上教学设计1教学目标：1、认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2、理解课文内容，学习聋哑青年热爱生活的精神，教育学生要热爱生活，用自己的双手去美化生活。有 感情地朗读课文。3、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：了解作者和聋哑青年是怎样观察事物的。教学难点：“鱼游到了我心里”句子意思。教学安排：二课时教学准备：描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子。第一课时教学过程：一、揭题，导入新课：同学们，我们知道鱼儿离不开水，鱼在水里游。今天我们学习27课鱼游到了纸上（板书）。看到这个题目，你有什么问题呢？（一）再读课文，布置自学：自学生字词，划出不理解的字词。（二）检查自学：生字：罢、苟、唯、骄词意：赏心悦目、聚集、忘我、