1、1紧紧围绕 人才培养目 标不断深化教育教学理念 努力提高本科教学 质 量2011 年度本科教学质量报告宁夏大学新华学院2012 年 11 月2目 录前 言1第一部分 学院基本情况2第二部分 发展目标和培养目标定位4第三部分 人才培养与教育教学管理6一、人才培养目标6（一）人才培养目标的内涵6（二）人才培养目标体系的构成要素6二、教学改革的基本思路9三、人才培养模式创新与培养方案9（一）人才培养模式创新9（二）人才培养方案121.人才培养方案思路的创新 132.课程体系的创新 14 四、教学基本建设与改革17（一）课程建设与改革17（二）师资队伍建设20（三）专业建设 23（四）课堂教学方法改进
2、与创新243（五） 课堂教学生态环境的改善24（六）课程考核方式方法的改革与创新25（七）实验室建设 27（八）图书资料建设28（九）科研与教学互动28（十）国际合作交流29（十一）教学档案建设29五、教学质量监控与管理 29（一）教学环节质量标准30（二）教学过程质量监控措施 30（三）学生评教 32（四）教学服务规范措施32（五）教务服务人员工作要求52六、学生管理与服务 54（一）服务体系与管理模式54（二）校园文化建设 55（三）困难学生的帮扶工作 55（四）学生心理健康教育 56（五）学风建设 58第四部分 招生就业与社会评价 60一、招生与在校生情况60（一）招生情况604（二）生
3、源情况61二、培养效果 62（一）2011 届毕业生情况 62（二）创新创业能力62三、就业与社会声誉64（一）就业的基本情况 64（二）社会评价 641前 言办好一所人民满意、社会认可的独立学院，对举办者而言既意味着对人才培养目标要有准确的定位、对教育教学理念要有深入的思考和确立，也意味着要用高质量的教育教学，为社会培养一批批合格有用的人才。近年来，我院按照国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于提高高等教育质量、创新人才培养模式的论述中提出的注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教的要求，坚持以科学发展观指导教育教学工作,紧紧围绕人才培养目标,不断强化 “人之儿女、己之儿女” 和“关心学生未
4、来发展 ”的教育教学理念，不断改善教学基本建 设，不断改善课堂教学生态环境，注重学生重人文、敬伦理、肯做事、会做事、能创新的基本素质的养成，稳步推进教学质量的提高。2第一部分 学院的基本情况宁夏大学新华学院于 2002 年 3 月由宁夏大学举办，银川市新华百货商店股份有限公司(上市公司)和宁夏海星酒店有限责任公司两家企业出资，经自治区教育厅批准成立的独立学院。2004 年 1 月教育部正式予以确认。十年来，学院始终坚持实行宁夏大学党委和学院董事会领导下的院长负责制，始终坚持“依托宁大、整合资源、创新机制、突出特色” 的办学方针，始终按照“培养理 论基础扎实、实践能力和社会适应能力强、具有创新精
5、神和就业创业能力的高素质应用型人才”的目标定位培养人才。在紧紧依托宁夏大学良好的教育教学资源，合理有效地使用宁夏大学已有教育教学资源的基础上，充分发挥独立学院办学的灵活机制，以重视基础、突出应用、强化实践、注重创新、分类培养、提高素质的本科教学原则，创新教学模式，深化教学改革，提高教育教学质量，各项事业取得了长足的进步，赢得了良好的社会声誉。学院现有校园占地面积 721.48 亩（含 469.48 亩新校区），校舍建筑面积 12.91 万平米，其中教室建筑面积 5.12 万平方米，图书馆建筑面积 0.64 万平方米，运动场馆总面积 0.31 万平方米。学院教学科研仪器设备总值 3141.26
6、万元，生均 5002元。多媒体教室 42 个，多媒体和语音教室座位数 3029 个，百名学生配备多媒体和语音教室座位数 53 个。教学用计算机3761 台，百名学生配教学用计算机 13.2 台。图书馆藏书 22 大类 42.4 余万册。目前，学院有文学、理学、工学、法学、管理学、教育学和艺术学 7 大学科门类的 25 个本科专业，全日制在校生 6280人。学院现有专职教师 350 人, 其中教授 34 人，副教授 106 人，讲师 131 人；具有硕士、博士学位的教师占 65.7 %；学院先后与区内外 22 家企业和社会单位签订了联合培养人才框架协议，与国外近十所高校签订了合作办学的协议。合理
7、的师资队伍结构、具有特色的人才培养模式，有效地保证了教育教学的质量，也为学生的成长、成才打下了坚实基础。近年来，学院先后获得各类创新创业能力竞赛国家级奖励 39 项，自治区级奖励 44 项，校级 60 项。学院先后被评为2008 年全区高校基层先进基层党组织、2009 年全区大中专学校毕业生就业工作先进单位、2010 年全国先进独立学院、2010 年度社会满意度十佳独立学院、2010 中国民办高等教育优秀院校等。截至 2012 年，学院已向社会输送了 7 届共计 6897 名毕业生，就业率 85%。自 2007 年开始，学院每年都有学生考取全国硕士研究生，而且数量逐年攀升。其中不乏有在“985
8、”和“211”重点高校继续深造，攻读硕士、博士学位的。7 届毕业生正在各行各业为区域和地区的经济建设和社会发展作出重要贡献。 （以上基本情况数据截至 2012 年 7 月）4第二部分 发展目标和人才培养目标定位独立学院设置与管理办法（教育部第 26 号令）规定,独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。这一界定就明确地指出其民办性质。所以，独立学院不断的认识自己，准确定位自己的办学类型、办学层次、培养目标、学科专业规划和建设、服务面向和发展目标是关系生存和可持续发展的最基本问题。2009 年学院根据
9、宁夏及周边地区经济建设和社会发展的需要，结合学院的实际和发展潜力，按照科学发展观的要求，制定了中长期发展规划（2010-2020），明确了学院的办学定位和发展目标。2010 年 9 月，学院召开了“教学 质量推进年” 启动大会，会上深刻分析了学院的竞争环境、办学实际、办学历程，进一步明晰和确定学院的办学定位和人才培养目标。办学类型定位：教学型高校。办学层次定位：以本科教育为主，依托宁夏大学资源，积极争取发展专业硕士教育。专业建设定位：紧紧围绕宁夏及周边地方经济建设与社会发展以及新兴产业对应用型人才需求增设或调整专业。服务面向定位：立足宁夏，面向西部。培养目标定位：培养理论基础扎实、实践能力和社
10、会适应能力强，具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才。5教育教学理念定位：“人之儿女，己之儿女” 、“关心学生未来发展”。发展目标定位：2020 年前把学院建设成规模适度、学科专业建设和人才培养特色鲜明的、西部地区具有较高水平的独立学院。6第三部分 人才培养与教育教学管理为了落实 2010 年 9 月“教学质量推进年” 大会上提出的14 项工作任务，2011 年学院在人才培养蓝图的顶层设计、教育教学改革、课堂教学生态环境的改善和质量监控体系的建设等方面做出了巨大的努力和探索。一、人才培养目标（一）人才培养目标的内涵学院确定的人才培养目标定位是：培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力强，
11、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才。“高素质” 就是指有 较 高的思想觉悟，对历 史和现实能正确地看待，具有敬业精神、较强的竞争意识，善于与人合作，具有健康的心理状态和身体素质。“应 用型人才 ”就是指有 较强的就业 能力和实践能力，有一定的创业能力，有较高的技术水平，有浓厚的创新兴趣。针对这样的内涵，我们的培养目标用通俗的语言就可以表述为，培养“重人文、敬 伦理、肯做事、会做事、能创新的高素质应用型合格人才。 ”（二）人才培养目标体系的构成要素要实现人才培养的总体目标，必须通过构筑与总体目标相对应的可实施、可评测的具体的目标体系来实现。因此，这种具体的目标体系应由知识、能力和素质三个核心要素构成。
