七年级下册《旋转的特征》的教学设计(共3页).docx

七年级下册旋转的特征的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用七年级下册旋转的特征的教学设计教学目标知识与技能通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形。过程与方法通过对日常生活中与旋转现象有关的图形探索过程，掌握相关画图的操作能力，发展审美观。情感态度培养识图能力，体会旋转现象在现实生活中的价值。教学重点图形的旋转的基本性质及其应用。教学难点图形的旋转的基本性质及其应用。教学过程一、 情境导入，初步认识1。什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？2。什么叫旋转的对应点？教学说明 复习上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。二、思考探究，获取新知1。如图，若旋转中心在的外面点O处，逆时针转动60，将整个旋转到ABC的.位置。观察上图，探索图中线段之间与角之间的关系，填空。旋转中心是点O，点A、B、C都是绕着点O