七年级数学探索与表达规律评课稿范文仅供参考，自行编辑使用七年级数学探索与表达规律评课稿秋雨微凉，*中学任老师及其领导却冒着霏霏细雨，给我们送来了一节数学课：探索与表达规律，我们组就听了本节课后的感想谈几点：一、教材处理不同：任老师的本节内容是北师大版第二章代数式的一节课，她把这一节课分成两个课时。今天所讲第一课时，完成了课本知识和课后拓展题7。十一届常规编剧课。而人教版把这个知识点放在数学活动中。，为一个实践活动课，对于实践活动课，我们一般不做过分探究，基本上用自习把它学成一个题解一解就行。没认真对待过，形成了数学思维培养的不足，故学生多在“找规律”的题中出问题。二、课题引入自然，符合学生认知。近几年来，我校要求每节课出示学习目标，所以我们的开课多以齐读学习目标开始，机械呆板，好像在提示本节课学生要翻越的大山，而任老师以青蛙跳水儿歌引入：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水.”要学生按规律说下去。学生开始声音既洪亮又整齐。慢慢地，声小了。最后没声了。老师笑了：“这里面有规律的，请思考其中的规律，进而
