七年级生物下册人类的起源和发展教学设计范文仅供参考，自行编辑使用七年级生物下册人类的起源和发展教学设计一、教学目标知识目标(1)说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。(2)比较现代类人猿与人类的异同、黑猩猩骨骼和露西骨骼化石的异同，描述人类在起源和发展的过程中，在形态、使用工具等方面的变化。能力目标通过视频和图片的观察、比较，提升观察、对比、总结的能力。情感态度与价值观目标认同人类起源于森林古猿，培养环境保护的意识。二、教学重难点重点人类起源于森林古猿，人类起源和发展的过程。难点采用对比的方法比较现代类人猿、人类起源和发展的示意图，总结人类在起源和发展的过程中，在形态、使用工具等方面的变化。三、教学过程(一)导入新课创设情境，设疑导入。教师多媒体展示黑猩猩的图片，提出问题：(1)人是从什么动物变来的?(学生给出不同答案：猴子、大猩猩、猿猴等。)(2)图片上的黑猩猩能不能变成人呢?(不能。)(二)新课展开1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿(1)教
