七年级生物下册呼吸道对空气的处理的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用七年级生物下册呼吸道对空气的处理的教学反思在本节课的教学中，在新课程理念指导下，我做到了：1、教师是学生的组织者、促进者、合MKM在本节教学中，我让学生课前搜集有关呼吸系统疾病的事例以及吸烟、有毒气体等对呼吸系统的影响的资料，为学生的动手收集资料、自主探究与合作交流提供机会；在教学过程( )中尊重学生的不同意见，赞赏学生的质疑和超越，尊重学生个人的感受；帮助学生认识所学知识的意义，做学生的良师益友，促进学生心理健康。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。2、采用“实例引入资料分析交流表达”的模式展开教学。充分利用生活实例和资料图片，尽可能增加教学过程(的趣味性、实践性，利用多媒体等教学手段丰富学生的学习资源，强调学生的主动参与，以合作学习促进学生自主探究的能力。3、教学的评价方面：（1）通过课堂观察，关注学生在观察、分析讨论等活动中的主动参与程度
