三年级搭配中的学问评课稿范文仅供参考，自行编辑使用三年级搭配中的学问评课稿一、评搭配中的学问一课搭配中的学问，这部分内容在新课标中属于“综合与实践”领域，对这一领域的设计思路，课标中有这两段话是值得关注的：1、是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。2、合理地设计课程内容以及教学方法是达到教学目标的关键，既要考虑学生的直接经验、能够启发学生思考，也要考虑问题的数学实质、培养学生的数学素养。由这两段话来观照“综合与实践”课，我们可以发现，关键词就是两个“数学活动”及“数学思考”。那这两方面是什么关系呢？是谁高谁低？还是并列？其实应该是相融互促的关系。即：数学活动要能启发促进学生思考；而学生的思考又帮助学生积累活动经验。这才是综合实践课的价值。具体到这节课，我认为我们听这节课，最值得观察、思考的就是：操作活动是否有实效地促进了学生数学思维水平的不断提升？以此来观照方老师的这节课，可以发现这节课在几个方面都给我们上好综合实践课做出了很好的示范：1、活动有趣味毕
