三年级上册秋天的雨的教学设计(共4页).docx

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三年级上册秋天的雨的教学设计范文仅供参考,自行编辑使用三年级上册秋天的雨的教学设计学习目标1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。课前准备1配乐朗诵录音带。2生字、词语卡片。3实物投影仪。第一课时谈话导入,调动情感1引发生活情感:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?2引入课文:有的同学喜欢下雨,因为,有的同学讨厌下雨,是因为,有一个人就十分喜欢下雨。 (板书课题:11秋天的雨 齐读课题)他为什么喜欢雨呢?让我们来听听他的心声。配乐朗诵,初步感知1、 朗读激情:打开课本,倾听配乐朗读,初步感受文字的美和文中的情感。2设问感知:同学们,现在你有点喜欢秋天的雨了吗?你喜欢它的什么?逐节朗读,想象动情1你最喜欢哪段课文?赶快去读读,可以多读几遍,读准字音,读通句子。

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