三年级上册五花山教学设计范文范文仅供参考,自行编辑使用三年级上册五花山教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第四自然段。2、抓住“淡淡的、浓浓的、一簇簇”关键词,通过朗读领悟作者对树林颜色的生动描绘,感受五花山的美。3、初步懂得适当运用联想的手法能使文章更生动、具体,并仿写片段。教学重点:正确、流利、有感情地朗读第四自然段,感受五花山秋天的美。 教学难点:领悟本文作者对树林颜色的生动描绘,初步懂得适当运用联想的手法能使文章更生动、具体。教学过程一、谈话解题同学们,我们的祖国有众多的名山大川,你们在假期里和自己的父母去过哪些名山呢?今天老师要带大家去黑龙江的伊春市去看看,那里有一座风景如画的山,这就是:五花山(齐读课题)二、初读课文,整体感知。1、自由朗读课文,标出自然段序号,读准生字新词,读通课文。2、课文主要写了什么内容?3、此山为什么叫五花山呢?(完成作业纸第一题)(反馈,交流)三、走进春天、夏天的五花山1、指名读。2、比较春天、夏天