三年级下册语文第五单元教学设计分析范文仅供参考，自行编辑使用三年级下册语文第五单元教学设计分析教学要求：1.能正确.流利.有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2.学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。3.凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰.脚掌.眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学准备：挂图.小黑板.投影。教学时间：两课时第一课时一.导入：（让学生体会到获取知识可通过多种渠道，如：电视.课外书.爸妈的口中.师生的介绍.课文的语言文字就像蜜蜂采蜜。）1.谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？2.今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书）你有什么想知道的？二.自学课文1.出示自学要求：（1）自由读课文，注意读准字音，读同句子，想一想课文讲里一件什么事情？（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进养料风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地
