三年级下册语文争吵教学设计范文仅供参考，自行编辑使用三年级下册语文争吵优秀教学设计设计理念略读课文的教学要求学生通过阅读能理解课文的大致内容，从整体上把握文章的大致意思，判断出材料的重难点。依据这一要求，本设计紧扣阅读提示所提出的学习目标，大胆放手，让学生在自主的读书过程中感知大意，突破重点，使学生学有所悟，学有所得。学习目标1.认识本课5个生字。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容，懂得同学之间、朋友之间应该相互宽容、团结友爱。教学准备1.教师准备：课件。2.学生准备：回忆自己和同学发生争吵的经历。教学过程与设计意图一、 揭题解题，明确目标1.揭示课题，学生读课题，联系生活实际，说一说，什么是争吵?2.师谈话：同学们或多或少都有过争吵的经历，对争吵、和解也有一定的体会。今天我们要学习的这篇课文，讲的就是两个小伙伴因为一件小事发生争吵的故事。现在，请同学们读读课文的阅读提示，想一想阅读提示对我们学习这篇课文提出了哪些要求。(课件出示阅读提示)3.学生读阅读提示
