三年级信息技术教学反思范文仅供参考，自行编辑使用三年级信息技术教学反思三年级接触信息技术已经有近一年时间了。对于普通的开机关机运行程序鼠标操作都已经比较熟练。但是作为基本功之一的键盘操作还是比较生疏。不知道是生源差异还是其他原因，我们的学生在规定的课时内无法熟练输入中英文字符。后来看到其他学校也有这种现象发生，我于是觉得这个是共性问题。如何提高学生的键盘熟练程度是目前三年级要解决的问题之一，这个问题解决不好势必影响后面的教学。刚刚升入三年级的学生对计算机产生浓厚的兴趣“玩”。“玩”也是一种学习，是一种在宽松氛围下的动手动脑的有效的学习，玩是孩子的天性，在“玩”中学，由浅入深，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。小学生年龄小，认知水平还不成熟，因而小学信息技术课应该简单易懂，在课程的安排和内容上要注意简单易懂，要适合小学生的心理和生理特点。运用一些直观的、形象的、生动的方法和教学软件，配合一些适当的游戏来激发学生的兴趣，避免一些抽象的理论，让他们能够比较容易地掌握。为使学生掌握鼠标的习性，左右键的用法，逐步发展逻辑思维能力。我从一些游戏入手，如纸牌对小学
