三年级数学上册对称的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用三年级数学上册对称的课后反思1、生活中的对称现象学生早就有一定的认识，但作为对称图形的教学，更重要的是让学生能学生在认识、制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。所以于老师制作了精美的课件，通过蝴蝶和蜜蜂的故事，从上课开始就将学生带入到一个对称的教学情境中去。2、教材的第一个环节是让学生观察六幅图片，如果将六幅图片同时出示的话，对于三年级的学生来说，就像放电影一样，他不会对这六幅图片观察的那么仔细，所以于老师在制作课件时，一一出示六幅图，让学生逐一观察，说出每幅图的特点，再找出它们的共同特征。这个过程，培养了学生的.观察能力，以及逻辑思维能力。3、在这节课中，于老师还充分从学生的兴趣出发，通过从生活中感知、在操作中研究、在合作中感悟，利用折一折、比一比、看一看等实践操作，逐步体验对称图形的基本特征。在教学中注意引导学生在操作的基础上讨论交流，在小组合作中进一步理解对称图形的特征，发展学生的空间观念。继而将对称图形与实际生活相融合，拓宽学生的视
