三年级语文雨中教学实录范文仅供参考，自行编辑使用三年级语文雨中教学实录雨中的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用?(生自读课文、圈画词语)师：谁说说你是画的哪三个近义词。生：我画的三个词语是“说”、“叫道”、“喊”。师：你认为作者用得好吗?为什么?请联系课文认真思考，看这三个词语能不能互换?(生自读思考)师：三个词语能调换位置吗?为什么?生：我认为不能互换位置。因为从听话的距离看，姑娘在身边，只要说就能听到，小朋友们在周围，要大声叫才能听得到，而小伙子在远处汽车的驾驶室里，只有大声喊才能听到。师：好，你从听话者的距离分析，有道理。生：我认为从说话的目的看也不能调换顺序。第一句说话的目的是安慰，声音要轻，所以用“说”：第二句说话的目的是号召，声音要大些，所以用“叫道”；第三句说话的目的是警戒，所以声音要更大，所以用“大声喊”。师：大家看看，几个词语，我们就品出了这么丰富的内涵，可见
