中位数评课稿五篇范文仅供参考，自行编辑使用中位数评课稿五篇篇一：中位数评课稿一、四点优势：纵观这三节课，本节课有以下四点优势：1. 主线课堂主线清晰，层次分明。本节课以“五位学生的身高数据”为主线，开展教学活动。这是一条明线。新课程标准明确指出，“在统计教学中，设计有效的统计活动，使学生经历完整的统计过程，积累统计活动经验，加深理解统计思想与方法”。在这种背景下，我们才选择了“现场采集学生身高数据，并最大限度利用这一组身高数据，让这条“主线”贯穿一堂课。首先周老师以谈话的方式不留痕迹地收集了五位学生的身高，这条主线不仅拉近了师生距离，而且激发了学生兴趣，自然而然引出了今天的课题-中位数，是非常有效的一个情景。也是本堂课的一大亮点。在导学过程中，又一次巧妙利用这条主线做文章，加上老师的身高怎样求中位数，减掉两个人的身高又怎样求中位数。所有的教学活动都围绕这条“明线”而展开，有效利用了动态的生成，让生成价值最大化，让小资源发挥了大作用。这条主线挖得深，挖的透，用得好，用得妙。2. 暗线自学方法的指导和落实。新课程标准
